记天下MemorySpace AI

《论语》核心120章

背四分之一章句,串起全书思想主干

二十篇全部覆盖。《学而》保留完整16章,其余精选104章;不是名句拼盘,而是按仁、礼、义、 君子、学习、为政和孔门人物组成可训练的记忆路线。

1

第 1 轮:续接主干

你已完成《学而》;接着背《为政》《里仁》《雍也》,先立住德治、仁义和学习三条主线。

2

第 2 轮:孔子其人

背《述而》《子罕》《先进》,从师生问答、生活选择和教育方法认识孔子。

3

第 3 轮:政治伦理

背《颜渊》《子路》《卫灵公》,串起修己、正身、信民、安人和安百姓。

4

第 4 轮:补齐二十篇

最后补齐其余各篇;每篇使用独立路线,并按当天、3天、7天、30天复习。

当前篇章

《论语核心120章·学而第一》

学习、孝悌、忠信、自省、礼之用和为贵,以及君子的基本人格。

16
本篇使用路线默认房间路线
管理路线
1. 门口2. 客厅3. 鞋柜4. 沙发5. 茶几6. 电视7. 厨房8. 走廊9. 梳妆台10. 卫生间11. 卧室12. 书桌13. 14. 床头柜15. 哑铃凳16. 瑜伽垫

最好为不同篇章选择不同的熟悉路线,避免多个章句占用同一地点。

篇章位置1 篇,共 16 个核心节点
节点结构原文、句读、钩子、微故事和画面提示
建议节奏每天3—5章,次日先回忆再新增
登录后导入重复导入会打开已有篇章,不会制造副本
1

门口 · 1.1

学而时习之君子学习交友

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

2

客厅 · 1.2

其为人也孝弟君子孝悌

有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”

3

鞋柜 · 1.3

巧言令色言行

子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”

4

沙发 · 1.4

为人谋而不忠乎学习忠信交友

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

5

茶几 · 1.5

道千乘之国为政忠信

子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”

6

电视 · 1.6

弟子入则孝学习孝悌

子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”

7

厨房 · 1.7

贤贤易色学习孝悌忠信

子夏曰:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”

8

走廊 · 1.8

君子不重则不威君子学习忠信

子曰:“君子不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。”

9

梳妆台 · 1.9

慎终追远为政

曾子曰:“慎终追远,民德归厚矣。”

10

卫生间 · 1.10

夫子至于是邦也学习为政

子禽问于子贡曰:“夫子至于是邦也,必闻其政,求之与?抑与之与?” 子贡曰:“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也,其诸异乎人之求之与。”

11

卧室 · 1.11

父在孝悌言行

子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”

12

书桌 · 1.12

礼之用学习

有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美;小大由之。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”

13

· 1.13

信近于义忠信

有子曰:“信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。因不失其亲,亦可宗也。”

14

床头柜 · 1.14

君子食无求饱君子学习

子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”

15

哑铃凳 · 1.15

贫而无谄学习义利

子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?” 子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。” 子贡曰:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨’,其斯之谓与?” 子曰:“赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。”

16

瑜伽垫 · 1.16

不患人之不己知学习

子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”

背完后的检验

原文能复现,思想还能相互串联

仁与忠恕、克己复礼、爱人是什么关系?德治为何仍然需要礼、制度和正名?君子与小人在义利、求己、和同上怎样不同?学、思、习、问、行和改过如何连成一体?孔子与隐者为什么都清醒,却作出不同选择?